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服务指南

教师工作规范

发布者:周宇  时间:2014-04-16 18:59    作者:周宇  浏览:



第一章  总 则

第一条 学校是培养学生成才的摇篮,教师肩负者传授知识、弘扬文化、塑造优良品德的重要任务,为加强师德建设,引导广大教师注重品德修养,追求教育创新,坚持职业道德,明确教师在各个教学环节中的职责,保证正常的教学秩序,确保教学工作质量,使教学工作更加科学化、规范化和有序化,结合我院教师聘任特点和工作实际,特制定本工作规范。

 第二章  师德修养

第二条 热爱祖国,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,热爱党的教育事业。

第三条 坚持良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,认真钻研,严谨笃学,勇于创新和实践,不断提高学术水平。

第四条 爱护、帮助学生,维护学生合法权益;规范自身言行,尊重学生人格,激励学生努力成才。

第五条 既要全面关心学生、了解学生和正确引导学生,又要严格要求,严格管理,严格考核。

第六条 遵纪守法,严于律己;依法执教,廉洁从教;为人师表,教书育人。以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

第三章  教学要求

第七条 教师在接受教学任务后,应认真填写相关资料、上报所选教材及教学需求信息,积极配合排课工作和有关教学管理工作。

第八条 教学大纲是教学的依据,每门课程必须制定教学大纲,教师严格按照教学大纲所规定的内容,结合选定教材,安排教学进度,填写教学日历。教学日历一式三份,一份必须在上课所在教室规定位置张贴,一份交教务管理部,一份自留。

第九条 在规定的课堂教学或实践教学时间内,按时、保质、保量完成规定学时的教学工作,不得任意增加或减少课内学时。

第十条 备课

1.任课教师上课前必须认真制定教案,撰写讲稿,熟悉教学大纲,准备教学日历。

2.应按教学大纲要求认真钻研教材,广泛阅读参考资料,明确教学内容的重点与难点、深度和广度,并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中,确保教学内容的先进性和系统性。

3.备课时应根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程等具体情况,明确所授课程在专业培养方案中的地位和作用,以及和其它课程的关系,处理好本课程与先修课和后续课之间的衔接。

4.按多数学生的水平和接受能力,合理安排教学内容,确定教学进度,选定适宜的教学方法和手段,拟定合适的、多渠道的学业成绩评价体系和标准。

5.选定合适的教材及与教材匹配的参考书,按照教学计划要求,有网络学习、阅读学习等课外学习环节的课程要在教学大纲和教学日历中拟定好课外学习指导计划。

第十一条 教材选用

1.选用教材应注意内容体系的科学性、先进性和对学习者的有效性、适用性、启发性,以体现本学科高水平的最新教材为宜。

2.原则上同一门课程的教材以统一为宜。同时,为鼓励教师进行有效的教学改革研究,允许选用不同的高水平教材开展教学实验。

3.鼓励教师采用国际通行教材、教育部推荐的全国优秀教材或名师编写的教材。教师自编、主编教材必须符合教材的规范和教学要求,并经学院专业教学指导委员会审定。

4. 教材选用的具体原则、标准、程序、要求执行《新疆农业大学科学技术学院教材选用管理办法》(新农大科技教发[2004]6号)。

第十二条 课堂讲授

1.任课教师应按照课程表的安排准时上、下课;不得擅自调、停课,如有特殊情况需调、停课,应按《新疆农业大学科学技术学院调、停课管理规定》(新农大科技教发[2003]2号)执行。

2. 教师在课堂上不得使用通讯工具和干扰教学秩序的电子设备,不得长时间谈论与课程无关的话题,不得做与教学无关的事。

3.教师应站立授课,保持服装整洁、注重仪容仪表;使用普通话、规范字;语言表达应准确、简练;思路清晰、重点突出。

4.注重学思结合。应积极倡导和采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法,帮助学生学会学习。激发学生好奇心,培养学生学习兴趣和自主学习能力,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好课堂环境。

5. 根据需要适当介绍、评述不同的学术观点以开拓学生视野,加强对学生学习能力、学习方法的培养和指导,积极引导学生主动思考问题,尊重学生的个性发展,鼓励学生发表不同见解, 培养学生分析问题和解决问题的能力。

6.注意吸收优秀的科研成果,跟踪学术前沿,深入钻研教材,抓住教学内容的基本要求,明确重点、难点,及时更新教学内容,做到教学内容常教常新。

7.积极采用现代化教学手段,要将现代化教学手段与传统教学手段有机结合,充分发挥不同教学手段的优势。使用多媒体课件授课,要充分利用图片、动画、音频、视频等素材,避免将教材、讲稿内容简单复制,讲课避免平铺直叙和满堂灌。

8.教师应建立严格的考勤制度,教育、督促学生遵守课堂纪律,要将学生学习、纪律情况及时反馈给学生班主任。

9.要重视教学效果信息反馈,及时听取学生对授课的意见、要求与建议,根据实际情况及时调整改进。力求使教与学两方面协调沟通,教学相长。

10.更新人才培养观念,树立素质教育观念,人人成才观念,多样化人才观念。注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,鼓励学生特长发展。

第十三条 实验教学

1.教师应根据课程教学大纲制定实验教学大纲,编写实验指导方案,在实验工作人员配合下进行预备实验。

2. 应严格按照课程实验教学大纲的要求组织教学,不得随意调整实验项目、实验内容、实验学时。实验结束时应按大纲要求进行课程实验环节总结。

3.实验教学应不断吸收当代科学和教学创新成果,及时更新实验内容;要尽可能地开设一些综合性、设计性、开发性实验,以扩大学生视野,激发学生创新思维。

4.学生实验操作前,教师要简明、扼要地讲清实验的目的、原理、内容、方法、要求以及仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。同时,应进行示范操作及个别指导操作。学生操作时,教师应来回巡视,耐心解答学生提出的疑点、难点,指导学生规范操作,检查学生实验数据。

5.注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风,训练学生观察、测定、记载、处理实验数据及分析实验结果、撰写实验报告的能力,培养学生理论联系实际能力。

6.要及时、认真批改学生实验报告,切忌只阅不批和只批不改。学生实验考核成绩应做为该课程成绩的组成部分。

第十四条 课堂讨论

课堂讨论是在教师指导下,学生通过相互探究、争议进行学习的教学形式,是课堂讲授教学的延伸。课堂讨论的目的是巩固学生所学知识,启发学生独立思考,培养学生自学能力、综合运用知识能力、口头表达能力和创新能力。

1.任课教师应根据课程特点,适当安排课堂讨论,并列入教学进程计划和教学日历。

2.课堂讨论的选题要根据教学内容和要求,选择具有启发性、探讨性、综合性、创新性和理论联系实际的题目。

3.教师要在讨论前拟定好讨论题目,周密设计讨论的要求、步骤,要指导学生按要求认真钻研教材、查阅资料,撰写好讨论发言提纲。

4.课堂讨论要在教师指导下有组织地进行。教师要参加讨论的全过程,及时引导和指导学生,启发学生认真思考和积极发言,活跃课堂气氛。

5.讨论结束后,教师要认真做好总结、点评,对讨论过程中的关键性问题以及争论的焦点,进行归纳评议。对暂不能作结论的问题应留给学生做进一步的探讨。

6.教师应根据每个学生的发言情况、掌握运用知识和分析解决问题的能力,评定成绩,作为学生平时成绩的组成部分。

第十五条 辅导答疑

辅导答疑是课堂教学的重要补充。其目的是帮助学生解决学习中的疑难问题,指导学生改进学习方法,启发学生独立思考。

1.任课教师必须做好辅导答疑工作计划,并列入教学日历。

2.辅导教师在主讲教师的指导下,按时做好辅导答疑,没有安排辅导教师的课程,辅导答疑工作由主讲教师承担。

3.辅导答疑一般在自习课时间进行,教师可针对学生学习中带有共性的问题,面对全班学生集体辅导,也可针对个别学生存在的问题进行个别辅导,对基础差的学生应重点辅导。

4.辅导教师或主讲教师,要认真做好辅导答疑前的准备工作,深入了解学生的学习情况、存在的疑难问题以及对教学的意见和要求,有针对性地进行辅导。

5.辅导答疑一般在教学过程中组织进行,考试前一般不组织辅导答疑,严禁辅导答疑时向学生暗示考题和圈定考试重点。

第十六条 实习指

课程实习、生产实习和毕业实习是实践教学的重要形式,学生通过参与工作实践,加强专业技能训练,获得岗位实训和实际工作的锻炼,巩固专业知识,提高专业能力。指导教师工作规范执行新疆农业大学科学技术学院实习管理有关规定。

第十七条 课程设计指导

课程设计是实践教学重要组成部分,是在教师指导下,对学生进行的阶段性专业技术训练,是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。指导教师工作规范执行新疆农业大学科学技术学院课程设计管理有关管理办法。

第十八条 毕业设计(论文)指导

毕业设计(论文)是学校结合专业要求组织学生完成的总结性独立作业,是教学的最后一个环节。指导教师工作规范执行《新疆农业大学科学技术学院毕业设计(论文)工作条例》(新农大科技院教发[2005]11号)。

第十九条 布置和批阅学生作业

1.教师应根据教学大纲的要求布置一定量的作业,布置作业要做到目的明确、数量适中、难度适当。

2.教师要对作业格式、完成时间、解题规范提出统一要求。

3.教师批阅作业应全批全改,认真仔细,给出评语,并作详细登记。

4.对抄袭作业的学生要加强批评教育并督促改正。

5.学生作业错误之处应予以纠正或做记号提示,必要时应予以当面指导。

第二十条 课外学习(网络学习、阅读学习)指导

网络学习和阅读学习为学院教学计划中的课外教学环节,是课内教学的有益补充,是以学生自学为主,任课教师应给予学生一定的启发和指导。

1.教师承担的课程凡在教学计划中安排有网络学习环节的,任课教师应在教学大纲、教学日历中明确指定网络学习内容,学生利用课余时间进入学院设置的网络学习平台进行网络自主学习,网络学习平台系统将自动记时和评价学习效果,任课教师应登录学院网络学习平台,以一定方式进行检查、辅导答疑、学习指导。

2.教师承担的课程凡在教学计划中安排有阅读学习环节的,任课教师应在教学日历中列明阅读学习计划,推荐与本课程相关的专业书籍若干部,要求学生按照《关于实施新疆农业大学科学技术学院学生阅读学习计划的通知》(新农大科技院教发[2005]3)认真阅读,写出阅读笔记心得体会。

3.课外学习指导的重点是培养学生自主学习能力和养成良好的学习习惯。主要包括指导学生制定课外学习计划;指导学生阅读教材和参考书,查阅文献资料;指导学生掌握学习规律和高效率的学习方法等。

4.按学院有关制度规定,学生网络学习和阅读学习必须取得毕业最低额定学分,其成绩应占该门课程期末总评成绩的一定比例,并由有关部门或任课教师在成绩报表中载明。

第二十一条 课程考核

教学计划规定的每门课程和教学环节(包括课程实验、课程实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计、军训、支农劳动等)都应进行考核,课程考核的有关要求执行《新疆农业大学科学技术学院课程考核管理规定》(新农大科技教发[2005]15)、《新疆农业大学科学技术学院课程考试命题规范》(新农大科技教发[2005]13号)、《新疆农业大学科学技术学院试卷评阅细则》(新农大科技教发[2005]14号)。

   第四章  教学评价

第二十二条  教师教学质量评价内容以教师的师德修养、教学内容、教学方法、教学态度、业务水平和教学效果为主,着重考核教师师德修养,督促教师改进教学方法,不断提高教学水平。

第二十三条  教师应积极配合教学评价工作,吸取合理意见,不断改进教学工作。

第二十四条  学院教学评价体系主要包括以学生评教,常规检查、教学督导、领导听课、同行评议等,每学期按照学院有关规章制度组织实施。

第二十五条 对于教学质量评价为“优秀”的教师,学院将给予一定的“优教奖励”具体执行《新疆农业大学科学技术学院优教奖励制度》(新农大科技院发[2005]13号)。

第二十六条 教师因工作表现突出,还可参加学院教学方面的有关奖项评选,学院专任教师评奖记录将作为教师个人资料记载入册;外聘教师评奖记录将函告教师所在单位。

第二十七条 凡达不到教学基本要求,学生反映特别强烈而又不加以改进者,或出现重大教学事故或严重教学事故者,外聘教师根据学院相关规定和有关程序予以辞退;并函告教师所在单位;学院专任教师按《新疆农业大学科学技术学院教学事故认定及处理暂行规定》(新农大科技院[2003]4号)有关规定处理。

第五章  附 则

第二十八条 本工作规范自发布之日起施行。

第二十九条 本工作规范由教务管理部、综合管理部和实践教学中心负责解释。